Test of Interactive English

Δευ-Παρ, 10:00-17:00

211 800 1881
Portal Log In/Sign Up
  • Αρχική
  • Εξετάσεις
    • Βασικά Χαρακτηριστικά
    • Περιγραφή Εξετάσεων ΤΙΕ
      • Περιγραφή Εξετάσεων Α1-Β1
      • Περιγραφή Εξετάσεων B2-C2
    • Αναγνώριση ΑΣΕΠ & OFQUAL
    • Ημ/νίες Εξετάσεων – Δηλώσεις – Εξέταστρα
    • Συχνές Ερωτήσεις
    • Υποψήφιοι με ειδικές ικανότητες
    • Δωρεάν επανεξέταση και Δεύτερη ευκαιρία
    • Gnosis Assessment & Gatehouse Awards
  • Υποστηρικτικό Υλικό
  • Έλεγχος Γνησιότητας
  • Επικοινωνία

Teaching Register

Posted on 27 Μαρτίου 2017 by in

Teaching Register

 Everyone adjusts their register depending on the circumstances, your learners included. You may need to point it out to them at first, but you will have no difficulty explaining that they address their family differently to how they address their friends, their teachers at school, people who are older than them, a supervisor at work, etc. In doing so, you are already raising your students’ awareness as well as introducing them to the concept of register and the conventions that go with it. To advance their understanding, make sure that you ask them to comment on the texts you administer and that they classify them according to the level of formality they employ. Furthermore, try to link different levels of formality to different genres, so that your learners not only understand register in greater depth, but also appreciate the textual conventions that accompany it, as well as the instances in which they will have to adjust their language production accordingly.

In terms of actually teaching register, you may want to try the following exercise. The concept is simple and you can easily modify it and apply it to your learners’ needs, abilities and circumstances. Here, I will present a simple, generic version of the task:

Ask your students to produce the following three texts:
•    A facebook message to your best friend, letting him/her know that you can’t make it to their birthday party on Saturday;
•    An email reply to a colleague, politely declining their invitation to a restaurant next week;
•    A formal email reply to your supervisor at work, letting him know that you won’t be able to attend next week’s training seminar, as you have already arranged a doctor’s appointment, which cannot be rescheduled.
(50-80 words per piece)

The purpose of this introductory exercise is to highlight the significance of register on the one hand and to give your learners the opportunity to practise on the other. What is effectively asked of them is to reproduce the exact same rather simple message – ‘I can’t make it to… on…’ – in three substantially different ways. Your learners will naturally appreciate the necessity of using different modes of address, lexis, organisational patterns, and structures in each of the three texts. They may not be able to do so successfully at first, but the primary objective of this exercise is to make them interested in register by appreciating its use and applications. As a result, when you proceed to teaching them alternative means of expressing themselves, you will be directly addressing a need that your learners have already become aware of.

Please note that register must be linked to genre, medium and audience, so that your students are able to fully appreciate it in its entirety. As a final piece of advice, I would strongly encourage you to take your learners’ situation into consideration when introducing them to such concepts. Although I do not consider register to be a particularly challenging or difficult topic to teach, I do recognize the danger of it becoming a far too abstract concept to teach, especially when it comes to young learners. You may want to adjust, then, the different levels of formality you intend to introduce to them, to their circumstances, so that register becomes tangible and, as a result, transferable.

Teaching Cohesion
Understanding good writing 1: Some basic principles

Μενού

  • Αρχική
  • Υποστηρικτικό Υλικό
  • Έλεγχος Γνησιότητας
  • Επικοινωνία

Τηλέφωνο

Δευ-Παρ, 10:00-17:00

2118001881

Εσωτ. 1 : Δήλωση & Διαχείριση Εξεταστικών

Εσωτ. 2 : Παραγγελίες Εκπαιδευτικού Υλικού

Εσωτ. 3 : Αποτελέσματα, Βεβαιώσεις, Πιστοποιητικά

Εσωτ. 4 : Εκπαιδευτική Υποστήριξη

Εσωτ. 5 : Λογιστήριο

www.shops.gr

Στοιχεία Επικοινωνίας

Κοζάνη : Λαρίσης & Παπατσώνη, 50132
Νάουσα : Δημαρχίας 13, 59200

exams@tieexams.gr

Social Media

Test of Interactive English © 2021   |   Όροι Χρήσης & Πολιτική Προστασίας Προσωπικων Δεδομένων
Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί cookies για να βελτιώσει την εμπειρία σας. Μπορείτε να τα απενεργοποιήσετε αν το επιθυμείτε. Ρυθμίσεις CookieΑποδοχή Απόρριψη
Privacy & Cookies Policy

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary
Always Enabled

Τα cookies λειτουργικότητας είναι τεχνικά απαραίτητα για την πραγματοποίηση της σύνδεσης στον ιστότοπο, σας επιτρέπουν να περιηγηθείτε και να χρησιμοποιήσετε τις λειτουργίες του. Τα συγκεκριμένα cookies είναι ανώνυμα, ωστόσο χωρίς αυτά δεν μπορούμε να σας προσφέρουμε αποτελεσματική λειτουργία του ιστοτόπου.

Non-necessary

1. Cookies για ανώνυμες στατιστικές επισκεψιμότητας: Κάθε φορά που επισκέπτεστε τον ιστότοπο παράγονται ανώνυμα cookies για συλλογή στατιστικών επισκεψιμότητας. Τα cookies αυτά παράγονται από υπηρεσίες τρίτων όπως το Google Analytics και χρησιμοποιούνται ώστε να γνωρίζουμε: αν έχετε επισκεφτεί τον ιστότοπο στον παρελθόν, πόσους μοναδικούς επισκέπτες έχουμε και πόσο συχνά επισκέπτονται τον ιστότοπο, τις προβολές κάθε μεμονωμένης ιστοσελίδας και το χρόνο παραμονής σε αυτή, τις πηγές επισκεψιμότητας κλπ. 2. Cookies Ψηφιακής Διαφήμισης: Αυτά τα cookies χρησιμοποιούνται για την παροχή περιεχομένου, που ταιριάζει περισσότερο στον χρήστη και τα ενδιαφέροντά του. Μπορεί να χρησιμοποιηθούν για την προβολή εξατομικευμένων διαφημίσων/προσφορών, τον περιορισμό προβολών διαφήμισης ή την μέτρηση αποτελεσματικότητας μιας διαφημιστικής καμπάνιας. Επίσης, τρίτοι προμηθευτές (συμπεριλαμβανομένης της Google) δύναται να εμφανίσουν διαφημίσεις μας σε ιστότοπους στο διαδίκτυο, να κάνουν χρήση cookies για την ενημέρωσή, βελτιστοποίηση και προβολή διαφημίσεων που βασίζονται σε προηγούμενη επίσκεψη του χρήστη στον ιστότοπο .